Gondolatnak szép,de azért ezt nem tanítanám meg a kisfiamnak.
Miért? Szóval ez nem gyerekeknek íródott!Hiába is egyszerű a szöveg,attól még értelmetlen,esetleg bugyuta.A gyerekek sem butusok,egyszerűen kis emberek.Nem tudom elképzelni,hogy ez pozitívan hatna egy gyerekre sem.
Sokan összekeverik a gyerekeknek szánt írásokat,a degeneráltaknak szólóval.
Sajnálom a kemény szavakat,de ez a véleményem.Hiszem,hogy az őszinte vélemény a fontos…
„Nem tudom elképzelni,hogy ez pozitívan hatna egy gyerekre sem.”
Arra még nem gondoltál Kovács István, hogy megtanuljál magyarul? Szerintem az ált. isk. 3. osztályos olvasókönyve már nagy segítségedre lehet.
Sok sikert! Ne veszítsd el a kedved, ha kezdetben a feladat reménytelenül bonyolultnak tűnik. Higgyél magadban! Hidd el, hogy erről a szintről előbb-utóbb sikerül majd elmozdulnod.
Drukkolok neked. a
Köszönöm szépen tanácsod! Én nem bántási szándékkal írtam le a véleményem. A legegyszerűbb dolog megsértődni és elvtelen támadni azt,aki őszinte véleményt ír.Amit az előző komment-ben-írtam az a szuverén véleményem.
Nem az íróra és nem is az íróról alkottam véleményt,csak a művéről…
Nem kell egyszerre harapni!
köszönöm a tanácsot,igyekszem meg illetve betartani.
Antonius véleménye nagyon megfontolandó, nagyon-nagyon. Én már 2. osztályban koppintok egyet a katedrára az ilyenekért:
"Nem tudom elképzelni,hogy ez pozitívan hatna egy gyerekre sem."
Antonius,
közvetve szóltál hozzám, ja pardon a "ludashoz", köszi 🙂
A második bekezdés is nekem szól? 🙂
Aki kritikára szánja a fejét, nem árt, ha tisztában eggyel-mással a verselemzés területén. Mire gondolok? Pl.: cím(címkejellegű, elvont…),tartalom, hangulat, dallam, dinamika…Ha még precízebb akarok lenni, megnézem, hogy mi az uralkodó jelleg a versben. Itt, az ismétlés, amiről tudjuk, hogy fontos szerepe van a gyermekversekben. Jó, jó-mondanád-, de ezt a csöppnyi verset is mond csak ismétlések töltik be?
-több részben küldöm gondolataimat, mert valamilyen okból kifolyólag úgy elszállnak, mint a pinty –
Gyerekversekhez nem értek.Olvastam a hozzászólásokat.
Antónius kedves és emberi szavai, tanácsai remélem jó hatással lesznek az írásaidra.
Fogsz még írni…
Igen-mondom én-, mert az ismétlési szerkezetek örömszerző poétikai eszközök a gyermek számára. Miért? Mert a világban a történések kiszámíthatatlanok ("nem tudom") Az ismétlődések oldják a feszültséget, otthonossági érzetet nyújtanak. S mégis miért fejeződik be a "nem tudom"-al? Azért, hogy meglódítsa a gyermek fantáziáját. Az ilyen típusú verseknek játék.vers a neve.
S mivel ritmuspróbák, a tartalomnak kevesebb szerep jut (vagy tejesen hiányzik), a forma az uralkodó meg a véletlenek;nem árthat meg, ha megkeresed az ellentéteket, a párhuzamokat, már ha vannak benne.
Ha már tényleg kritikát akarsz írni, azt javaslom, hogy legközelebb összefüggő szövegben értelmezd a költeményeket a következő szempontok szerint:
a cím és szövegrész viszonya/tartalmi kapcsolatok/a hangulatteremtés poétikai eszközei/versbeszéd/vershelyzet.
Van egy(több) szellemes mondása Weöres Sándornak:
nem a gyerek a még-tökéletlen felnőtt, hanem a felnőtt a már-tökéletlen gyermek.
Egy versnek lehet többes olvashatósága is, szólhat felnőttnek, gyereknek egyaránt.
Aki kritikára szánja a fejét, nem árt, ha tisztában van eggyel s mással. … Mire gondolok? Vers:cím, tartalom, hangulat, dallam, dinamika…Ha még precccc161zebb akarok lenni, megnézem, hogy mi az uralkodó jelleg a versben. Itt az ismétlés, amiről tudjuk, hogy fontos szerepe van a gyermekversekben. Jó, jó-mondanád- , de ezt a csöppnyi verset mind-mind csak ismétlések töltik be?
Te István, tudod mi a sanda gyanúm? Na mi?
Egy kis reklámverést akartál szerezni magadnak…Aztán, mint a telefonkönyvből kiszemeltél, s így mindkettőnknek megvan a "NagyDobraVerés"
Aine kedves
dehogy szegte a kedvemet, csak elrabolta az időmet…..én kellett megírjam a kritikát -helyette :-))), pedig most uborkaszezon van ( a szó eredeti értelmében). Télen nem lehet recenzióból megélni, errefelé végképp' nem.
26 hozzászólás
Most éppen mintha az Ősz mutogatná arcát, pedig ajajjj , még várathatna magára. Ki a ludas? Ez jó kérdés!:-)
Szeretettel:Marietta
…várat magára, s annál jobb lesz :-), köszi.
Szeretettel
Emese
Hmmm ez jó! Ha tudnám ki a ludas, biz szóvá tenném neki 🙂
aranyos kedves vers! Gratulálok!
szeretettel-panka
"Annál jobb ez, minél rosszabb", köszi 🙂
Szeretettel
Emese
Hát igen:) ennyit a globális felmelegedésről. Csak a mi környékünkön negítív hatásokat hoz.
Egyébként aranyos, kedves versike:)
Negatívszor negatív, az mindig pozitív, várjuk a csodát.
Köszönöm kedves Black Smile.
Nagyon jó hangszik ez kicsike versike!
Szeretettel: DMoncsika
Moncsika, Te vagy az! Nem találom itt sehol a nevedet.
Köszi, hogy írtál.
Szeretettel
Emese
Igen én vagyok az akire gondolsz!
Szeretettel: Moncsika
Örvendek Moncsika.
Szeretettel
Emese
Gondolatnak szép,de azért ezt nem tanítanám meg a kisfiamnak.
Miért? Szóval ez nem gyerekeknek íródott!Hiába is egyszerű a szöveg,attól még értelmetlen,esetleg bugyuta.A gyerekek sem butusok,egyszerűen kis emberek.Nem tudom elképzelni,hogy ez pozitívan hatna egy gyerekre sem.
Sokan összekeverik a gyerekeknek szánt írásokat,a degeneráltaknak szólóval.
Sajnálom a kemény szavakat,de ez a véleményem.Hiszem,hogy az őszinte vélemény a fontos…
„Nem tudom elképzelni,hogy ez pozitívan hatna egy gyerekre sem.”
Arra még nem gondoltál Kovács István, hogy megtanuljál magyarul? Szerintem az ált. isk. 3. osztályos olvasókönyve már nagy segítségedre lehet.
Sok sikert! Ne veszítsd el a kedved, ha kezdetben a feladat reménytelenül bonyolultnak tűnik. Higgyél magadban! Hidd el, hogy erről a szintről előbb-utóbb sikerül majd elmozdulnod.
Drukkolok neked. a
Köszönöm szépen tanácsod! Én nem bántási szándékkal írtam le a véleményem. A legegyszerűbb dolog megsértődni és elvtelen támadni azt,aki őszinte véleményt ír.Amit az előző komment-ben-írtam az a szuverén véleményem.
Nem az íróra és nem is az íróról alkottam véleményt,csak a művéről…
Nem kell egyszerre harapni!
köszönöm a tanácsot,igyekszem meg illetve betartani.
Antonius véleménye nagyon megfontolandó, nagyon-nagyon. Én már 2. osztályban koppintok egyet a katedrára az ilyenekért:
"Nem tudom elképzelni,hogy ez pozitívan hatna egy gyerekre sem."
Antonius,
közvetve szóltál hozzám, ja pardon a "ludashoz", köszi 🙂
A második bekezdés is nekem szól? 🙂
Aki kritikára szánja a fejét, nem árt, ha tisztában eggyel-mással a verselemzés területén. Mire gondolok? Pl.: cím(címkejellegű, elvont…),tartalom, hangulat, dallam, dinamika…Ha még precízebb akarok lenni, megnézem, hogy mi az uralkodó jelleg a versben. Itt, az ismétlés, amiről tudjuk, hogy fontos szerepe van a gyermekversekben. Jó, jó-mondanád-, de ezt a csöppnyi verset is mond csak ismétlések töltik be?
-több részben küldöm gondolataimat, mert valamilyen okból kifolyólag úgy elszállnak, mint a pinty –
Gyerekversekhez nem értek.Olvastam a hozzászólásokat.
Antónius kedves és emberi szavai, tanácsai remélem jó hatással lesznek az írásaidra.
Fogsz még írni…
Aine
Igen-mondom én-, mert az ismétlési szerkezetek örömszerző poétikai eszközök a gyermek számára. Miért? Mert a világban a történések kiszámíthatatlanok ("nem tudom") Az ismétlődések oldják a feszültséget, otthonossági érzetet nyújtanak. S mégis miért fejeződik be a "nem tudom"-al? Azért, hogy meglódítsa a gyermek fantáziáját. Az ilyen típusú verseknek játék.vers a neve.
S mivel ritmuspróbák, a tartalomnak kevesebb szerep jut (vagy tejesen hiányzik), a forma az uralkodó meg a véletlenek;nem árthat meg, ha megkeresed az ellentéteket, a párhuzamokat, már ha vannak benne.
Ha már tényleg kritikát akarsz írni, azt javaslom, hogy legközelebb összefüggő szövegben értelmezd a költeményeket a következő szempontok szerint:
-folyt –
a cím és szövegrész viszonya/tartalmi kapcsolatok/a hangulatteremtés poétikai eszközei/versbeszéd/vershelyzet.
Van egy(több) szellemes mondása Weöres Sándornak:
nem a gyerek a még-tökéletlen felnőtt, hanem a felnőtt a már-tökéletlen gyermek.
Egy versnek lehet többes olvashatósága is, szólhat felnőttnek, gyereknek egyaránt.
na az első részt önmoderáltam -véletlenül, kezdjük újra, ismétlés a tudás anyja 🙂
Aki kritikára szánja a fejét, nem árt, ha tisztában van eggyel s mással. … Mire gondolok? Vers:cím, tartalom, hangulat, dallam, dinamika…Ha még precccc161zebb akarok lenni, megnézem, hogy mi az uralkodó jelleg a versben. Itt az ismétlés, amiről tudjuk, hogy fontos szerepe van a gyermekversekben. Jó, jó-mondanád- , de ezt a csöppnyi verset mind-mind csak ismétlések töltik be?
precccc161zebb vagyis precízebb
Te István, tudod mi a sanda gyanúm? Na mi?
Egy kis reklámverést akartál szerezni magadnak…Aztán, mint a telefonkönyvből kiszemeltél, s így mindkettőnknek megvan a "NagyDobraVerés"
én közvetve, te közvetlenül, de benne a pácban.
…így kell ezt csinálni, vagy nem "csinálni"…
mindenki a maga útját járja, s önmagát prédikálja -orrvérzésig.
NagyDobraVerés:
Tévedni emberi dolog, mondta a medve, s bekapta Pista bácsit.
reklámverés:
…..szalmaláng – s ki a ludas? nem tudom, nem tudom, pont.
Aine kedves
dehogy szegte a kedvemet, csak elrabolta az időmet…..én kellett megírjam a kritikát -helyette :-))), pedig most uborkaszezon van ( a szó eredeti értelmében). Télen nem lehet recenzióból megélni, errefelé végképp' nem.
Köszi!